CRITERIO 05 orientación para desarrollar el aprender a hacer

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Preguntas

  1. ¿Se proponen situaciones en las cuales los estudiantes pueden experimentar y desarrollar sus capacidades físicas, coordinativas y diversas habilidades motrices?
  2. ¿Se proponen estas situaciones de forma que promuevan su sensación de competencia y autonomía?
  3. ¿Se facilita la adquisición de diferentes capacidades, habilidades, técnicas y estrategias que permitan a los estudiantes participar de manera efectiva en diversas expresiones de la cultura corporal y del movimiento?
  4. ¿Estos conocimientos y habilidades se aplican tanto a través de la actividad motriz como de otras formas de aprender a hacer?
  5. ¿Se enseña y promueve un estilo de vida saludable a través de la transmisión de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales?

Ejemplos

Ofrecer una amplia variedad de situaciones de aprendizaje que desarrollen diferentes capacidades físicas y habilidades motrices; Realizar clases con contenidos teóricos, desafíos cognitivos, tareas de concienciación relacionadas con el “Estilo de vida”, participación en actividad física a lo largo de la vida, calidad de vida y hábitos saludables; Dar clases prácticas (aprender a hacer haciendo) y teóricas (aprender a hacer observando, escuchando, leyendo); Trabajar desde una perspectiva más abierta, que permita la elección y (re)interpretación de los movimientos; Considerar la técnica como una opción de ejecución, no como un modelo a seguir; Fomentar la participación activa, valorando el esfuerzo y la mejora personal;