CRITERIO 03 orientación para desarrollar el aprender a convivir ⊕
Preguntas
- ¿Cuáles son las capacidades interpersonales, actitudes y valores cruciales en la preparación de los estudiantes para el Siglo XXI?
- ¿Qué habilidades se promueven en las sesiones y unidades didácticas?
- ¿Se diseñan situaciones que fomenten interacciones saludables y enriquecedoras entre individuos, incluyendo aspectos como la conexión, la convivencia, el apoyo mutuo y el bienestar colectivo?
- ¿De qué manera se pueden concebir deliberadamente situaciones que impulsen el desarrollo de estas habilidades interpersonales?
- ¿Se incluyen situaciones que promueven la comprensión, el respeto y una convivencia armoniosa entre diferentes culturas?
Ejemplos
Tener pautas claras sobre convivencia; Establecer contratos didácticos; Tematización en clase de asuntos relacionados con la convivencia; Dar trato pedagógico a las situaciones cotidianas que rodean las relaciones interpersonales (conflictos, discusiones…) sea directamente con el alumnado involucrado o compañeros, grupo de trabajos, tutores, familia; Usar las sesiones de tutoría para discutir las capacidades interpersonales individualizadas; Proponer acciones institucionales sobre desarrollo y valores relacionados con la educación social (charlas, murales, …); Como departamento, definir las capacidades interpersonales clave a desarrollarse en la materia (Ej: Trabajo en equipo, fairplay, …); (Ejemplo de referencias: Chalkiadaki, 2019)